O projektu
Uvod v točkah
Ta projekt je namenjen razvoju programa za preprečevanje ustrahovanja, ki bo vključeval znanje raziskovalcev in strokovnjakov iz številnih univerz, izkušnje in znanje ljudi, ki delujejo na področju izobraževanja (šolske inšpekcije, agencije za usposabljanje učiteljev, šole, nevladne organizacije), ocene obstoječih programov za preprečevanje ustrahovanja in nasilja, ter nadgrajen z edinstvenim razumevanjem vloge skupnosti pri preprečevanju ustrahovanja. S tem bomo zagotovili trdno osnovo za varnejše okolje in omogočili učiteljem, šolskim svetovalcem, vodjem šol, učencem, staršem in širši skupnosti, da uspešno obvladujejo ustrahovanje in vrstniško nasilje.
1.
Prepoznavanje
posledic medvrstniškega nasilja
Medvrstniško nasilje ni le osebni problem, temveč tudi družbeni. Raziskave že od 70. let prejšnjega stoletja opozarjajo na škodljive učinke tega nasilja na žrtve, storilce, opazovalce in širšo skupnost. Od težav z duševnim zdravjem in socialne izolacije do slabšega učnega uspeha - medvrstniško nasilje vpliva na vse, tudi na učitelje, starše in šole. Njegovi učinki lahko trajajo vse življenje in prispevajo k strahu, nizki samopodobi in celo skrajnemu nasilju. Obravnavanje medvrstniškega nasilja je ključnega pomena za spodbujanje varnega in spodbudnega učnega okolja in kvalitetnih odnosov v skupnosti.
2.
Medvrstniško nasilje in
njegovo preprečevanje
Medvrstniškega nasilja ni mogoče popolnoma odpraviti, študije kažejo, da obstajajo učinkoviti načini za soočanje s tem pojavom. Znanstvene ocene preventivnih programov kažejo na uspeh pri zmanjševanju različnih oblik medvrstniškega nasilja in viktimizacije, povečevanju empatije ter posledično zmanjševanju anksioznosti in depresije. Vse to vodi k izboljšanju razmer za žrtve, starše in sorojence, učitelje, šole in skupnosti.
3.
Vključevanje skupnosti:
Celostni pristop
Pri preprečevanju medvrstniškega nasilja morajo sodelovati vsi - učenci, učitelji, starši in skupnost. Ta projekt uporablja celosten pristop, ki temelji na izkušnjah iz drugih držav in jih nadgrajuje z edinstvenim teoretičnim pristopom in nacionalnim znanjem. Program razvijajo univerze, pristojna ministrstva, mednarodni strokovnjaki in šole, kar omogoča povezovanje raziskovalcev in praktičnih izkušenj strokovnjakov.
4.
Oblikovanje preventivnega programa
Prvo leto (2024/2025)
Prvo leto projekta je namenjeno razvoju preventivnega programa in raziskavam. Ekipi iz Slovenije in Hrvaške bosta izvedli kvalitativno in kvantitativno analizo trenutnega stanja na vključenih šolah. Dejavnosti vključujejo tudi analizo primerov, študijske obiske v Malmöju in Münchnu, mednarodno konferenco in tridnevno delavnico v Ljubljani. V tej fazi bosta nastala dva ključna vira: vodnik za šole o izvajanju programa preprečevanja medvrstniškega nasilja in obsežen priročnik za učitelje, starše in predstavnike skupnosti o njihovi vlogi pri preprečevanju medvrstniškega nasilja.
5.
Implementacija preventivnega programa:
Drugo leto (2025/2026)
Pri preprečevanju medvrstniškega nasilja morajo sodelovati vsi - učenci, učitelji, starši in skupnost. Ta projekt uporablja celostni pristop, pri čemer se opira na uspešne pristope iz drugih držav ter jih nadgrajuje z edinstvenim znanjem in teoretičnim pristopom. Šola je uporabljena kot osrednja točka, preko katere je treba obravnavati težave, povezane z medvrstniškim nasiljem. Program vključuje usposabljanje učiteljev in drugih šolskih delavcev, staršev ter stalno delo z učenci. V letu izvajanja programa bo šolam tudi na voljo stalna podpora skupine strokovnjakov - sociologov, psihologov, pravnikov, kriminologov itd.
6.
Evalvacija in sistemska priporočila:
Tretje leto (2026/2027)
Zadnje leto projekta bo namenjeno ocenjevanju učinka programa s podrobno primerjavo podatkov kvalitativne in kvantitativne raziskave na vključenih šolah pred in po izvedbi. Na podlagi ugotovitev bodo oblikovana celovita priporočila za sistematičen pristop k preprečevanju medvrstniškega nasilja na šolah, ki bodo pomagala oblikovati prihodnje politike in prakse v šolah v Sloveniji, na Hrvaškem in drugod.
Skupaj lahko zgradimo močnejše in bolj empatične skupnosti, ki se bodo lahko soočale z medvrstniškim nasiljem na šolah.
